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| Dr. Héctor Navedo Aponte |
1- Preparar la mayor parte posible del contenido de la clase en forma de tarea; procurar que el contenido curricular tenga sentido y pertinencia social.
2- Balancear el contenido para dar tiempo a la asimilación o ejercitación.
3- Subordinar el aprendizaje del contenido de la materia al desarrollo del aprender a aprender.
4- Combinar situaciones de aprendizaje.
5- Estimular el esfuerzo por aprender (curiosidad).
6- Estimular el criterio propio (dime lo que tú piensas y no lo que se establece en el libro de texto).
7- Combinar criterios de evaluación relativos.
